martes, 17 de diciembre de 2013

LECTURA CON LINTERNAS

¿Por qué podemos ver las cosas que nos rodean? Porque la luz se refleja en ellas. ¿Y qué pasa donde no hay luz? ¡Pues que no vemos! Esto no es nada nuevo... pero si le das un enfoque diferente puede resultar muy divertido, emocionante y motivador.

Nos sentamos en círculo en medio de la clase, en el suelo. Apagamos las luces y bajamos las persianas. Cada alumno tiene su linterna pero sólo puede tenerla uno encendida: áquel que también tiene el libro de "Las damas de la Luz" (de la riojana Antonia Santolaya) entre sus manos. Y comienza la cadena... De uno en uno van leyendo en voz alta alumbrándose con su linterna y lo van pasando al compañero de al lado hasta que se completa el círculo.

El resultado fue muy bueno: el nivel de concentración aumentó considerablemente y se creó una atmósfera muy agradable a pesar de estar casi a oscuras. Es curioso como después, al valorar la actividad y comentarla todos juntos, algunos de ellos expresaron que habían sentido miedo por estar a oscuras pero que se sentían a gusto y tranquilos porque estaban con sus amigos. Con esta actividad también reforzamos el significado de GRUPO  a pesar de que el grupo se encuentra a oscuras y la luz solo se va reflejando en uno de ellos cada vez.

Me gusta encontrarme con actividades sencillas que dan tanto jugo.

Aquí tenéis las fotos, algo oscuras lógicamente, pero a mis niños sé que les van a encantar.

























miércoles, 4 de diciembre de 2013

PROYECTO: ¡Nos vamos de compras!

Ésta es nada más y nada menos que mi DUCENTÉSIMA entrada en el blog, y la escribo con mucho cariño y satisfacción. En estos momentos me encuentro en un momento profesional pleno. Hago lo que me gusta y como me gusta. Como ya sabéis estamos probando una nueva metodología en la que no nos cerramos a los libros de texto. Probamos nuevas actividades con las que trabajar los contenidos de la programación de manera motivante, atractiva y enriquecedora.

En esta entrada quiero compartir con vosotros una de nuestras actividades. Tenemos que trabajar el euro: monedas, billetes, conversión a céntimos y cálculo. Para ello hemos creado nuestro particular "centro comercial". El pasillo de nuestras aulas está lleno de "escaparates" de todas las tiendas que se nos han ocurrido, tiendas tradicionales, muchas de ellas desconocidadas por nuestros alumnos. En ellos aparecen los productos con sus precios. Algunas de las actividades que planteamos a nuestros alumnos son:

- Comprar 10 productos y calcular su importe.
- Organizar una merienda con 30 €.
- Hacer la lista de la compra para una familia e ir a comprar.
- Comparar precios.
- Calcular el dinero que te devuelven al pagar.
- Valorar el consumo moderado.
. Lista de nombres de tiendas (trabajamos la tilde en el hiato -ía "frutería, verdulería, charcutería...")
. Lista de palabras de productos de las diferentes tiendas (ampliación de vocabulario)
- Dramatización, juegos de rol.
- Y lo que se nos vaya ocurriendo... ;)


Esta siendo todo un éxito y por eso quiero compartirlo con todos los que sé que seguís el blog: compañer@s, ex-compañer@s, mamis, (espero que algún papi también lo siga aunque no me lo hayáis manifestado jeje) y  por supuesto a nuestros niños, no sólo 4º C, también A y B.

(Próximamente pondré fotos, que sé que os gustan)

PROBLEMAS DE EUROS

Ejercitamos nuestro cerebro con estos problemillas de euros, ¿te atreves?




martes, 3 de diciembre de 2013

Lecturas sobre la fuente de calor natural: el Sol.

Unas lecturas para trabajar el Sol como fuente de calor natural podrían ser la leyenda huichol: "El nacimiento del Sol" o el mito griego: "Dédalo e Ícaro".







 


He encontrado en youtube una animación muy graciosa y original sobre este mito que he querido compartir con vosotros:


   http://www.youtube.com/watch?v=K1p-CUJ7CwI





Aquí tenemos un conjunto de obras de arte referentes al mito de "Dédalo e Ícaro":
 


lunes, 2 de diciembre de 2013

CALOR, LUZ Y SONIDO

Con este enlace a Clarionweb podréis ir repasando todos los contenidos que iremos viendo en clase, relacionados con la asignatura de Conocimiento del medio:




TEMPERATURA

En 4º curso los libros de texto de mate, cono y lengua ya no van a pisar el aula este año... Vamos a terminar el trimestre haciendo un Proyecto globalizador, en el que vamos a trabajar los contenidos de las tres asignaturas de una forma diferente. En la que los alumnos van a experimentar y descubrir por ellos mismos.

El cuaderno lo seguiremos utilizando, y el control lo haremos con normalidad al final de los temas, la única diferencia es que las actividades las hemos diseñado nosotras, dando el enfoque práctico y motivador que creemos necesario para el aprendizaje.

Por supuesto nos seguiremos apoyando de recursos visuales. Aquí dejo uno que resumiría la primera sesión:


TEMPERATURA:



miércoles, 20 de noviembre de 2013

GYMKHANA DE TALLERES

Los que me conocéis ya sabéis que soy una gran admiradora de las maestras de Infantil, me encanta la labor que tienen y sobre todo cómo la llevan a cabo muchas de ellas. Me indigna cuando oigo comentarios tan desfavorables hacía la Educación Infantil como: "para lo que hacen", "si solo van a jugar", "total en Infantil..."  Creo que lo que aprenden en los tres cursos de la Educación Infantil es para quitarse el sombrero. Siempre lo he valorado pero desde que lo vivo en primera persona con mi peque, más. 

Y ahora viene mi reflexión: si en esa etapa los alumnos adquieren las herramientas básicas para el camino que les queda por recorrer (sobre todo lecto-escritura y lógica-matemática) y además se lo pasan bomba haciéndolo, ¿por qué de repente tenemos que someterles a métodos tan aburridos como rellenar un libro o cuaderno? (que no me parece mal como actividad complementaria pero no como única metodología), ¿por qué no continuar con métodos similares adaptándolos a los niveles correspondientes? ¿por qué nos obsesionamos con que si son mayores deben aprender de forma "seria"? ¿es que uno no puede aprender y disfrutar a la vez? 

Este año tengo la suerte de trabajar con dos grandes profesionales como son Pilar Larrea y Rosa Santolaya. Son dos maestras excepcionales que no tienen miedo a lanzarse a la piscina, a innovar y a probar nuevas estrategias que ayuden a nuestros alumnos a sacar lo mejor de ellos mismos. 

Un ejemplo de la metodología que defendemos en nuestras aulas es una especie de Gymkana que consta de siete talleres los cuales vamos modificando según nos interesa pero básicamente se basan en: cálculo, descomposición de números, uso de calculadora, técnicas de lectura (lectura fragmentada, lectura en voz alta, resumen, deletreo, predicción...), uso del diccionario (orden alfabético y vocabulario), análisis morfológico/sintáctico, expresión escrita, técnicas plásticas, informática y contenidos concretos que vamos cambiando. 

Además los alumnos aprenden a organizarse de forma autónoma, a seguir instrucciones y a trabajar en grupo. ¡Y su motivación se encuentra en estado "ON"!

Y después de toda esta parrafada os dejo la prueba de nuestra particular Gymkana:












Me gustaría cerrar esta entrada con una de mis frases favoritas:


"Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo"



THE COUNTRIES OF THE WORLD - EUROPE

Como ya sabéis estamos trabajando en clase el nombre de los países europeos, sus capitales, idioma, gentilicio, número de habitantes, bandera y localización en el mapa.

Mediante diferentes juegos los alumnos van reteniendo datos que alimentan su cultura general, ejercitan su memoria y despiertan su curiosidad.

Aquí os dejo un enlace a un vídeo que nos ha recomendado Miss Marisol para conocer el nombre de los países en inglés mediante una canción. ¿Os gusta cómo suena el nombre de los países in English?




http://www.youtube.com/watch?v=zOti8U_-BNM

ECOSISTEMAS

                                                  ¿Qué sobra en estos ecosistemas?






http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/curso_4/cmedio/el_ecosistema/el_ecosistema/el_ecosistema.html


domingo, 10 de noviembre de 2013

CLASES AL AIRE LIBRE

4º A, 4º B y 4º C  nos vamos con las tutoras y Rosa Olga a dar algunas clases al aire libre: Science, Arts, Language & Physical Education.




SALIDA POR VILLAMEDIANA on PhotoPeach

miércoles, 6 de noviembre de 2013

EXCURSIÓN A RIBAVELLOSA

El pasado 29 de octubre los alumnos de 4º C fuimos con los compañeros de 3º B a pasar la mañana a Ribavellosa. Allí nos atendieron Miguel Lara y Adilia, de Madre Selva, los cuales se dedican a "enseñar la naturaleza de forma divertida".  Hicieron que nos lo pasáramos genial y  además nos explicaron cosas muy interesantes sobre lo que íbamos viendo mientras dábamos un paseo por la montaña.

Fuimos realizando varios juegos y teníamos que ir superando unas pruebas para conseguir unas pistas con las que al final formamos un mensaje muy importante:






Y aquí os dejo algunas de las fotos que hicimos:

                             

THE LANDSCAPE / (El paisaje)

¿Quién se atreve con el tema de Cono in English? Come on!!




¡¡FELIZ CUMPLEBLOG!!




Ya llevamos un año utilizando el blog como recurso, ¡qué rápido pasa el tiempo!

Vuestra ilusión por aprender, vuestra motivación tan palpable y vuestra alegría es lo que más me satisface y el mayor beneficio que puedo obtener.

¡Un abrazo para todos!

martes, 15 de octubre de 2013

EXCURSIÓN 2º CICLO

El día 9 de octubre fuimos de excursión al parque del río Iregua. La salida consistió en un paseo saludable, con almuerzo sano incluído (pan con aceite y azúcar) , "yinkana" y comida al aire libre todos juntos.

Aquí os dejo las fotos de la excursión y además una entrevista que me han realizado tres alumnos de 6º A (Duarte, Daniela y Susana) para la radio del cole sobre esta actividad. (Pido disculpas por equivocarme de fecha en la entrevista ya que aunque estaba prevista para el día 4 al final fue el 9... Sorry!)




(Fotos Blog Rosa Olga)






(Programa de radio Leogarto)