FABRICA TU PROPIO LIBRO

¿Qué tal van esas lecturas?

Esperamos que estéis leyendo mucho porque ya sabéis que un libro es una nave para viajar cuando no se puede salir de casa 😉

Aquí tenéis uno de nuestros primeros tutoriales para seguir volando con nuestra imaginación.

¡Esperamos que os guste!

Plástica: "Nuestra mitad"

¡Me encanta cómo han quedado estas caras tan bonitas!

Mirad qué guapos y qué artistas:

(Simetría facial)

 

 

CARAS 3D

¡Mirad qué caras en 3D tan chulas hemos hecho en Plástica!

PLÁSTICA: Reciclaje.

Reciclamos en clase de Plástica.

En este cole se aprovecha todo, como buen centro sostenible ;)  Esta vez, les dimos a nuestros alumnos las bolsas de papel en las que nos llegaron las ciruelas del programa de fruta para el almuerzo, así como algunas bolsas de papel de las del pan.

Cada alumno cogió una bolsa y, tras pensar unos minutos en qué podría convertirla, utilizaron el material que necesitaron para llevar a cabo su creación. (Material de nuestra caja de "retales", en la que echamos trocitos que nos van sobrando de cada actividad para no desperdiciar nada).

Este es el resultado de nuestra clase, 4,º C:

PLÁSTICA: Dibujamos el otoño.

El pasado martes hicimos la clase de Plástica al aire libre. Aprovechamos que está haciendo unos días buenísimos para salir a dar un paseo saludable y dibujar un paisaje de otoño. Todos los alumnos de 4.º subimos a lo alto de Villamediana y disfrutamos entre viñas de una sesión de Plástica diferente. 

Aquí una pequeña muestra:

"Creaciones invertebradas"

Aquí os dejo el recuerdo de una actividad que realizamos en Plástica sobre los invertebrados.

Por parejas, tenían que crear sobre una cartulina el animal invertebrado que ellos eligieran. El resultado fue chulísimo.

Os lo enseño:

Manualidad en familia: ¡aprovecha los restos de ceras!

¡Una manera divertida de aprovechar los restos de pinturas que se pierden por el fondo de las cajas o estuches!

¿Qué necesitas? 

- Pinturas "moribundas".

- Cuchillo y tabla de cortar.

- Molde de silicona para horno (tipo cubitera).

¿Cómo lo hacemos?

1.º Trocea las pinturas minuciosamente (solo adultos, por si se va el cuchillo).   También se puede hacer con las manos, solo que los trozos quedarán más grandes.

2.º Pon en los huecos de la cubitera trocitos de pinturas de muchos colores.

3.º Mete los moldes al horno hasta que se fundan las ceras.

4.º Saca y deja enfriar.

RESULTADO:

¡Bonitas pinturas multicolores!

JORNADAS CULTURALES: Arte efímero (Decoración de patios).

Nos sumamos a la moda del arte callejero decorando nuestros patios. Arte efímero pero con encanto. ;)

En el País de las Maravillas... Capítulo XI

CAPÍTULO XI: "El jardín de la reina".

Tras leer el capítulo donde los naipes de la reina pintaban las flores de color rojo, ya que a la reina no le gustaban blancas sino rojas, hicimos un taller de flores de papel. ¡Quedaron muy bonitas! Además, en la siguiente clase de plástica hicimos unos modernos jarrones de diseño con la ayuda de una plantilla y cartulina. 

En el País de las Maravillas... Capítulo IX

CAPÍTULO IX: "El gato de Cheshire".

Plástica: Dibujos ocultos. Ocultos como el gato de Cheshire que aparece y desaparece.

Cada alumno crea el dibujo de algo oculto que hay que encontrar siguiendo un código de colores.

En el País de las Maravillas... Capítulo II

CAPÍTULO II: "Cómo creció Alicia"

Plástica:

Alicia cambia de tamaño según lo que bebe o lo que come. Nosotros la hemos representado en 24 medidas diferentes. Así es cómo la pobre se estiraba y encogía...

LAS PLANTAS

Hemos trabajado el tema con diferentes actividades creativas que pudieran facilitar la comprensión de los contenidos.

En Plástica, realizaron una planta con diferentes elementos, donde claramente se diferenciaban las partes de la misma: raíz, hoja y tallo. Además, realizamos una estampación con hojas de diferentes formas y bordes.

Cada alumno trajo una planta de verdad, pegada en un folio o cartulina, para identificar sus diferentes partes, así como las partes de la flor.

CURSO DEL RÍO / CICLO DEL AGUA

Con diferentes "retales" de cartulinas y folios de colores, los alumnos tenían que crear una composición que reflejara el ciclo del agua o el curso del río. Estos fueron algunos de los resultados: