martes, 17 de diciembre de 2013

LECTURA CON LINTERNAS

¿Por qué podemos ver las cosas que nos rodean? Porque la luz se refleja en ellas. ¿Y qué pasa donde no hay luz? ¡Pues que no vemos! Esto no es nada nuevo... pero si le das un enfoque diferente puede resultar muy divertido, emocionante y motivador.

Nos sentamos en círculo en medio de la clase, en el suelo. Apagamos las luces y bajamos las persianas. Cada alumno tiene su linterna pero sólo puede tenerla uno encendida: áquel que también tiene el libro de "Las damas de la Luz" (de la riojana Antonia Santolaya) entre sus manos. Y comienza la cadena... De uno en uno van leyendo en voz alta alumbrándose con su linterna y lo van pasando al compañero de al lado hasta que se completa el círculo.

El resultado fue muy bueno: el nivel de concentración aumentó considerablemente y se creó una atmósfera muy agradable a pesar de estar casi a oscuras. Es curioso como después, al valorar la actividad y comentarla todos juntos, algunos de ellos expresaron que habían sentido miedo por estar a oscuras pero que se sentían a gusto y tranquilos porque estaban con sus amigos. Con esta actividad también reforzamos el significado de GRUPO  a pesar de que el grupo se encuentra a oscuras y la luz solo se va reflejando en uno de ellos cada vez.

Me gusta encontrarme con actividades sencillas que dan tanto jugo.

Aquí tenéis las fotos, algo oscuras lógicamente, pero a mis niños sé que les van a encantar.

























martes, 10 de diciembre de 2013

miércoles, 4 de diciembre de 2013

PROYECTO: ¡Nos vamos de compras!

Ésta es nada más y nada menos que mi DUCENTÉSIMA entrada en el blog, y la escribo con mucho cariño y satisfacción. En estos momentos me encuentro en un momento profesional pleno. Hago lo que me gusta y como me gusta. Como ya sabéis estamos probando una nueva metodología en la que no nos cerramos a los libros de texto. Probamos nuevas actividades con las que trabajar los contenidos de la programación de manera motivante, atractiva y enriquecedora.

En esta entrada quiero compartir con vosotros una de nuestras actividades. Tenemos que trabajar el euro: monedas, billetes, conversión a céntimos y cálculo. Para ello hemos creado nuestro particular "centro comercial". El pasillo de nuestras aulas está lleno de "escaparates" de todas las tiendas que se nos han ocurrido, tiendas tradicionales, muchas de ellas desconocidadas por nuestros alumnos. En ellos aparecen los productos con sus precios. Algunas de las actividades que planteamos a nuestros alumnos son:

- Comprar 10 productos y calcular su importe.
- Organizar una merienda con 30 €.
- Hacer la lista de la compra para una familia e ir a comprar.
- Comparar precios.
- Calcular el dinero que te devuelven al pagar.
- Valorar el consumo moderado.
. Lista de nombres de tiendas (trabajamos la tilde en el hiato -ía "frutería, verdulería, charcutería...")
. Lista de palabras de productos de las diferentes tiendas (ampliación de vocabulario)
- Dramatización, juegos de rol.
- Y lo que se nos vaya ocurriendo... ;)


Esta siendo todo un éxito y por eso quiero compartirlo con todos los que sé que seguís el blog: compañer@s, ex-compañer@s, mamis, (espero que algún papi también lo siga aunque no me lo hayáis manifestado jeje) y  por supuesto a nuestros niños, no sólo 4º C, también A y B.

(Próximamente pondré fotos, que sé que os gustan)

PROBLEMAS DE EUROS

Ejercitamos nuestro cerebro con estos problemillas de euros, ¿te atreves?




martes, 3 de diciembre de 2013

Lecturas sobre la fuente de calor natural: el Sol.

Unas lecturas para trabajar el Sol como fuente de calor natural podrían ser la leyenda huichol: "El nacimiento del Sol" o el mito griego: "Dédalo e Ícaro".







 


He encontrado en youtube una animación muy graciosa y original sobre este mito que he querido compartir con vosotros:


   http://www.youtube.com/watch?v=K1p-CUJ7CwI





Aquí tenemos un conjunto de obras de arte referentes al mito de "Dédalo e Ícaro":
 


lunes, 2 de diciembre de 2013

CALOR, LUZ Y SONIDO

Con este enlace a Clarionweb podréis ir repasando todos los contenidos que iremos viendo en clase, relacionados con la asignatura de Conocimiento del medio:




TEMPERATURA

En 4º curso los libros de texto de mate, cono y lengua ya no van a pisar el aula este año... Vamos a terminar el trimestre haciendo un Proyecto globalizador, en el que vamos a trabajar los contenidos de las tres asignaturas de una forma diferente. En la que los alumnos van a experimentar y descubrir por ellos mismos.

El cuaderno lo seguiremos utilizando, y el control lo haremos con normalidad al final de los temas, la única diferencia es que las actividades las hemos diseñado nosotras, dando el enfoque práctico y motivador que creemos necesario para el aprendizaje.

Por supuesto nos seguiremos apoyando de recursos visuales. Aquí dejo uno que resumiría la primera sesión:


TEMPERATURA: